摘要：學校屬大型公共機構(gòu)建筑的重要組成部分之一,但目前大部分校園的能耗抄表數(shù)據(jù)不完整，造成管理不到位、能源利用存在較大的浪費現(xiàn)象。為了確保校園正常教學與科研的能源需求且實現(xiàn)有效節(jié)能,建立能源遠程監(jiān)控與管理系統(tǒng)、掌握校園能耗的實時數(shù)據(jù)、對校園各種能源系統(tǒng)進行分布式監(jiān)控與集中管理。本文介紹常熟市楊園小學項目，采用安科瑞智能電力儀表采集配電現(xiàn)場的各種電參量，系統(tǒng)采用現(xiàn)場就地組網(wǎng)的方式，組網(wǎng)后通過Acrel-5000能耗監(jiān)測系統(tǒng)實現(xiàn)各配電回路用電監(jiān)測、管理。

關(guān)鍵詞：學校；能耗監(jiān)測系統(tǒng)；ACREL-5000

1 引言 ??

隨著社會生活水平的不斷提高，學校設備越來越多，逐漸增加的空調(diào)、充電樁、教學設備等等導致用電量不斷上升。我國高度重視能源供應及使用的現(xiàn)狀，提倡創(chuàng)建節(jié)約型社會的現(xiàn)狀，建設節(jié)約型校園對此有著深遠意義。由于學校是社會人才的建設基地、儲備中心，深入開展節(jié)約型校園建設工作，不僅可以促進學校本身的能源節(jié)能工作，降低學校的支出成本，還有利于促使廣大學生樹立節(jié)能環(huán)保意識，對我國整個社會今后的節(jié)能工作都起到深遠影響。常熟市楊園小學Acrel-5000能耗管理系統(tǒng)的引入，有效地解決了精細計量、智能處理、動態(tài)分析、實時評估等節(jié)能減排的關(guān)鍵問題，為學校實施合同能源管理、實現(xiàn)技術(shù)節(jié)能和管理節(jié)能提供了隨時隨地、直觀準確的計量核算和動態(tài)管控手段，有利于建立科學、系統(tǒng)的節(jié)能減排分析方法，完善節(jié)能減排的評價指標與體系，實現(xiàn)“感知～管控～再感知～再管控"的良性循環(huán)，深入挖掘節(jié)能潛力，持續(xù)優(yōu)化節(jié)能方案，不斷提高節(jié)能效益，實現(xiàn)節(jié)能目標。

2 現(xiàn)階段校園能源使用痛點以及傳統(tǒng)的管理手段的缺點

2.1 現(xiàn)階段校園使用的痛點主要表現(xiàn)為以下幾個方面：

2.2 不少學校開始響應政府號召，開展能源系統(tǒng)節(jié)能改造，所采用的傳統(tǒng)節(jié)能系統(tǒng)仍有以下幾點缺陷：   ??

1）學校管理公共場所用電，容易出現(xiàn)管控盲點，造成能源浪費。   ??

2）沒有實時的監(jiān)測底層的設備，對設備的運行狀態(tài)不明，需要投入大量人力來對設備進行維護檢修   ??

3）所有的用電設備無法集中統(tǒng)一管控   ??

4）沒有數(shù)據(jù)分析，無法發(fā)現(xiàn)高能耗點，也無法發(fā)掘節(jié)能潛力，及時調(diào)整用能措施   針對上述情況，安科瑞為常熟市楊園小學推出了能耗管理系統(tǒng)，主要監(jiān)視的各樓層和變電所安裝的多功能儀表，現(xiàn)場共計37只安科瑞自主生產(chǎn)的多功能儀表。

3 設計依據(jù)

GBT23331-2009   《能源管理體系要求》   GB-50052-2009  《供配電系統(tǒng)設計規(guī)范》   能耗計量裝置國家及行業(yè)標準   DL/T 645-1997

多功能電能表通信規(guī)約   DL/T 645-2007

多功能電能表通信規(guī)約   CJ/T 188-2004

戶用計量儀表數(shù)據(jù)傳輸技術(shù)條件

4 系統(tǒng)架構(gòu)   ??

安科瑞Acrel-5000能耗分析管理系統(tǒng)根據(jù)公建現(xiàn)場實際情況，整體網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)采用屏蔽雙絞線直接接至后臺能耗網(wǎng)關(guān)然后通過TCP/IP網(wǎng)絡將數(shù)據(jù)上傳至的監(jiān)控主機。具體如下圖所示：

??該系統(tǒng)主要采用分層分布式計算機網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)，如系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖所示：站控管理層、網(wǎng)絡通訊層和現(xiàn)場設備層。其中整個大樓儀表分布在配電室以及樓層，所有儀表通過屏蔽雙絞線鋪設至監(jiān)控中心，經(jīng)能耗網(wǎng)關(guān)至系統(tǒng)主機從而完成儀表數(shù)據(jù)的采集并管理。 5 系統(tǒng)軟件模塊 綜合能耗主界面

??主頁面顯示該建筑的建筑圖片，建筑基本信息,建筑當月分項用電餅圖和各種能源的消耗量。根據(jù)所選的建筑，對其建筑圖片進行加載，可以選擇時間查看建筑能耗情況，選擇建筑或時間后自動刷新，默認為當天。   支路用能

??系統(tǒng)可以統(tǒng)計各支路某段時間內(nèi)逐日、逐周、逐月、逐季、逐年用能。系統(tǒng)可查看各支路用能趨勢，可根據(jù)已有的日期或者自定義時間進行查詢，并可以將支路用能顯示合計，以圖表形式顯示。   分項能耗統(tǒng)計

??系統(tǒng)可以按照分項進行能耗統(tǒng)計與顯示。其中，日分項用能同比分析圖顯示不同分項的當日與昨日能耗柱狀圖（藍色柱表示今日，綠色柱表示昨日）；用能餅圖顯示各分項過去31天的用能占比；堆積圖顯示各分項過去31天的能耗趨勢；分項用能排名圖顯示被選中分項對應能耗值的支路。   分項用能報表

??系統(tǒng)可以統(tǒng)計各分項某段時間內(nèi)逐日、逐周、逐月、逐季、逐年用能?？刹榭捶猪椫懈髦酚媚苴厔?，可根據(jù)已有的日期或者自定義時間進行查詢，統(tǒng)計數(shù)據(jù)可導出至Excel。   能耗的同比環(huán)比分析

系統(tǒng)可將各主要耗能設備的能耗與去年同期值和上月值進行同比環(huán)比分析，檢驗節(jié)能效果，根據(jù)分析結(jié)果執(zhí)行節(jié)能績效考核，以及節(jié)能目標的修正。統(tǒng)計各支路當年每月用能及去年同期用能；

配置選項   ??

依照相關(guān)技術(shù)規(guī)范配置建筑物的基本信息，例如：建筑功能、建筑面積、空調(diào)面積、建筑地址等，其中建筑面積等信息將用能單位面積能耗分析；   ?

配置項目中使用的儀表的類型、型號、生產(chǎn)廠家等基本信息，并添加該型儀表所能提供的監(jiān)測參數(shù)信息，此處配置情況影響能耗統(tǒng)計、分時段用能統(tǒng)計、參數(shù)查詢功能；   ??

配置項目中使用到的所有計量儀表，保存計量儀表的地址、變比、對應的采集器、代碼、監(jiān)測回路的名稱等信息；   ??

配置分項能耗統(tǒng)計時涉及到的計量表計、所占比例、運算方式等信息，可根據(jù)項目情況靈活配置，此處配置信息將影響各分類能耗分項用能分析小模塊中的功能；   ??

配置各部門用能對應的計量儀表、運算方式、所占比例以及部門用能計劃，完成此項配置后將啟用部門能耗分析功能模塊；   ??

配置建筑物中某用能區(qū)域?qū)挠嬃績x表、運算方式、所占比例，完成此項配置后將啟用區(qū)域能耗分析功能模塊

6 前景展望 ??

根據(jù)學校樓宇能耗運行效果分析，建立典型能耗分析模型，統(tǒng)一分析。   ??

建立建筑能耗計量體系：針對公建的用電結(jié)構(gòu)，監(jiān)控至配電室層級，能正確無誤的統(tǒng)計進出線回路，要滿足電能守恒原理即進線電能為出線電能總和（誤差率在3%左右）。   ??

對采集數(shù)據(jù)存儲，并形成可視化圖表：系統(tǒng)采集數(shù)據(jù)后存儲到數(shù)據(jù)庫，系統(tǒng)可滿足報表查詢及導出，并且系統(tǒng)可由柱狀圖等形式展現(xiàn)能耗趨勢，給客戶更好的體驗。   ??

診斷出高能耗點：管理人員可通過系統(tǒng)采集數(shù)據(jù)，正對性的對各個回路同比及環(huán)比分析，通過一階段分析可找出高能耗點。   ??

通過能耗分析改進管理運營模式：針對高能耗點，針對性的改進管理運行如：在下班期間通知各個管理人員關(guān)燈、關(guān)機器，同時列入績效考核；在工作期間對用電負荷較大回路可錯峰，減少同時間負荷過大；通過能耗數(shù)據(jù)可減低學校運營成本。

7 目標 ??

1）給能耗管理者提供了一個公平、定量衡量各建筑用能狀況的“尺子"，基于規(guī)范化的能耗分項計量和監(jiān)測結(jié)果進行行政監(jiān)管。學?？蓪嵤?jié)能行為的獎勵和對浪費行為的教育處罰措施，將師生員工節(jié)能行為納入行為規(guī)范建設。   ??

2）其次使學校運行管理者了解自己用能狀況，通過自己的用能狀況比較，清楚了解自己的用電趨勢，明確節(jié)能方向，并從不合理用能情況及時發(fā)現(xiàn)設備狀態(tài)能夠及時進行維修，杜絕浪費現(xiàn)象。   ??

3）通過能耗軟件實際能耗數(shù)據(jù)來督促建筑物的使用者，保持“隨手關(guān)燈"、人離關(guān)電腦、關(guān)空調(diào)等綠色節(jié)約型生活模式，并結(jié)合實際能耗數(shù)據(jù)、結(jié)合學院各種宣傳活動對師生及員工進行正面宣傳和引導，達到節(jié)能的效果